vbid/9783031589799

Description

Dieses Buch zeigt einen interdisziplin�ren Ansatz zur Untersuchung der Affektivit�t beim menschlichen Lernen und �berbr�ckt dabei die Kluft zwischen Neurowissenschaften, Kultur- und Kognitionspsychologie. Es vereint Studien, die �ber den Fokus auf kognitiv-intellektuelle Variablen, die in Lernprozesse involviert sind, hinausgehen und die Untersuchung der Rolle von Affektivit�t und Emotionen beim Lernen nicht nur in Bildungssettings, sondern in allen Prozessen der Transformation und der menschlichen Entwicklung einbeziehen. Dazu wird Affektivit�t als Katalysator und Vermittler von t�glichen Lernprozessen kritisch hinterfragt und im interkulturellen Diskurs betrachtet. Die Kapitel dieses Beitragswerkes pr�sentieren sowohl theoretische wie auch empirische Forschung aus verschiedenen Disziplinen wie Neurowissenschaften, kognitiver Psychologie, Kulturpsychologie, p�dagogischer Psychologie, Entwicklungspsychologie und Philosophie und sind in f�nf thematische Abschnitte gegliedert. Der erste Teil des Buches enth�lt Kapitel, in denen verschiedene Aspekte der Affektivit�t bei Lernprozessen aus der Sicht der Kultur-, Bildungs- und Entwicklungspsychologie er�rtert werden. Der zweite Teil widmet sich der Affektivit�t in Bezug auf Lehrkr�fte w�hrend ihrer Ausbildung und w�hrend ihrer p�dagogischen Praxis in verschiedenen Kontexten. Der dritte Teil befasst sich mit der Beziehung zwischen Affektivit�t und Lernen aus neurowissenschaftlicher Sicht. Der vierte Teil befasst sich mit Affektivit�t und Lernen in therapeutischen und klinischen Kontexten. Der f�nfte Teil fasst Kapitel �ber Affektivit�t und Lernen im Alltag zusammen. Durch die Zusammenstellung dieser reichhaltigen interdisziplin�ren Sammlung von Studien wird�Affektivit�t und Lernen: Der Br�ckenschlag zwischen Neurowissenschaften, Kultur- und Kognitionspsychologie�eine wertvolle Quelle f�r Forscher in den Bereichen Psychologie, Neurowissenschaften und Bildung sowie f�r Erzieher und Lehrer, diemehr �ber die Beziehung zwischen Affektivit�t und menschlichem Lernen erfahren m�chten. Die �bersetzung wurde mit Hilfe von k�nstlicher Intelligenz durchgef�hrt. Eine anschlie�ende menschliche �berarbeitung erfolgte vor allem in Bezug auf den Inhalt.Typham this is the title: Affektivit�t und Lernen Ein Br�ckenschlag zwischen Neurowissenschaften, Kultur- und Kognitionspsychologie