vbid/9783035201598

Description

L�id�e d�une � Education nouvelle � est ancienne. Elle plonge ses racines au moins dans le 18e si�cle et sՎpanouit d�j� � la fin du 19e si�cle. Le projet de renouveler de fond en comble l�entreprise �ducative est donc un fait historique de longue dur�e, caract�ristique des soci�t�s occidentales contemporaines et de leur projet d�mocratique.
Face � ce sempiternel d�sir de � changer lՎcole �, la t�che qui s�offre � notre �poque est de repenser l�Education nouvelle dans son histoire diverse et multiple. C�est l�objectif du pr�sent ouvrage. Les contributions qui le composent offrent un nouveau regard sur la n�buleuse de l�Education nouvelle, constitu�e de th�ories h�t�rog�nes et de personnalit�s �galement tr�s diff�rentes. Elles traitent d�abord de ses prol�gom�nes au 19e si�cle, puis de ses rapports avec certaines sciences humaines comme la psychologie et la psychanalyse, avant d�aborder le probl�me de son devenir paradoxal � lՎpoque contemporaine. En effet, alors que ses id�aux et ses mots m�mes habitent le discours ordinaire du monde �ducatif, l�Education nouvelle a cess� dՐtre le moteur de la pens�e p�dagogique et de l�exp�rimentation depuis plusieurs d�cennies.
Ainsi revisit�e, l�Education nouvelle constitue une source de r�flexion pour le pr�sent, stimulant la pens�e de lՎducation actuellement confront�e � des probl�mes immenses pour lesquels les ressources th�oriques h�rit�es de la seconde partie du 20e si�cle semblent inop�rantes.Typham this is the title: LEducation nouvelle, histoire, pr�sence et devenir Deuxi�me tirage 2nd Edition