vbid/9783531194868

Description

Hochbegabung�wird vielfach als�p�dagogisches Ph�nomen betrachtet, weniger als�Gegenstand�empirischer�Bildungsforschung.Vor dem Hintergrund von Schulentwicklungsprozessen in schulischen Netzwerken�wird in dieser Studie ein solcher Ansatz�gesucht.�Als empirisches Fallbeispiel dienen die Kooperationen �Hochbegabung f�rdern� in Niedersachsen, die seit 2003 als fl�chendeckendes, bildungspolitisches Konzept zur bildungsgerechten und durchl�ssigen Entwicklung von Begabungen eingef�hrt wurden. �ber den Ansatz der Educational-Governance-Forschung wird auf Basis qualitativer Daten gezeigt, welchen Beitrag die Leitidee ‘Hochbegabungsf�rderung’ perspektivisch f�r Inklusion leistet und wie sich in diesem Kontext produktive Schulentwicklung auf den verschiedenen Steuerungsebenen von Schulverwaltung und Schule realisiert.Typham this is the title: Hochbegabung, Begabung und Inklusion Schulische Entwicklung im Mehrebenensystem