vbid/9783631859360

Description

�R�umlichkeit� ist weitgehend als Desiderat in der Berufsbildungsforschung anzusehen. In der vorliegenden Studie werden orts- und raumbezogene Fragestellungen aus berufsp�dagogischen Perspektiven untersucht. Dabei steht im empirischen Teil eine exemplarische Betrachtung der Disparatheit �ffentlicher berufsbildender Schulen in Schleswig-Holstein im Mittelpunkt. Analysiert werden ferner topologische Wechselwirkungen zwischen R�umen und Berufsbildungssystemen sowie daraus entstehende Folgerungen und Widerspr�che, sodass � trotz des interdisziplin�ren Charakters an den Nahtstellen von Raumsoziologie, Sozialgeographie und Berufsbildungsforschung � eine genuin berufsp�dagogische Position entwickelt wird. Daher ist das Werk als Beitrag zu einer raumbezogenen Berufsbildungsforschung zu verstehen. Dieses Werk enth�lt zus�tzliche Informationen als Anhang. Dazu wenden Sie sich bitte an orders@peterlang.com. Sie erhalten den Anhang dann per E-Mail.Typham this is the title: Raum als berufspaedagogische Dimension Empirische Befunde und theoretische Ueberlegungen zu Interdependenzen zwischen Orten und Berufsbildungssystemen 1st Edition